最大用電量時段：
星期一：20:00-23:00
星期二：20:00-23:00
星期三：18:00-23:00
星期四：20:00-23:00
星期五：19:00-23:00
星期六：20:00-23:00
星期日：22:00-23:00
最小用電量時段：
星期一：10:00-11:00
星期二：08:00-10:00&15:00-16:00
星期三：15:00-17:00
星期四：08:00-17:00
星期五：08:00&13:00-14:00
星期六：08:00-10:00&12:00-18:00
星期日：08:00-11:00&13:00-19:00
可彈性供應電量時段：
星期一：10:00-11:00
星期二：08:00-10:00&15:00-16:00
星期三：15:00-17:00
星期四：08:00-17:00
星期五：08:00&13:00-14:00
星期六：08:00-10:00&12:00-18:00
星期日：08:00-11:00&13:00-19:00
每間寢室有兩盞燈，如果在最小用電量時段，
彈性的只供應一盞燈，可以節約能源。
心得：
經過這次的調查，我發現原來我們平常都不會節約能源，
只要一進房間就馬上把兩盞大燈都打開，
其實一盞大燈照床的那邊，另一盞大燈才是照在書桌區，
平常只需開書桌區就夠了，沒有必要開到兩盞燈，
到晚上用電需求比較大時，再把兩盞燈都打開，
這樣才是真正的節約能源。
而且其實女宿也有在實施節約能源的計畫，
因為女生宿舍晚上１１點過後是不能開大燈的，兩盞燈都要關掉，
一開始對女宿規定的這個規則很不喜歡也很不習慣，
因為把燈關掉感覺好像很多事不能做，
整個房間暗暗的，一直很想衝去開燈，
可是現在已經習慣了，而且也了解為什麼要關燈了，
這樣大家可以早一點睡覺，說話聲也會自動的放小聲，
更重要的是，大家都在１１點把燈關掉，這樣就可以更進一步的幫地球節能了。
2008年4月24日 星期四
作業十 蒐集資料
各寢室住宿生課表：３０１＞二乙
３０２＞一甲＆四乙
３０３＞二乙
３０４＞一甲＆四乙
３０５＞二乙
大學食品二乙課表：
３０２＞一甲＆四乙
３０３＞二乙
３０４＞一甲＆四乙
３０５＞二乙
大學食品一甲課表：
大學食品二乙課表：
大學食品四乙課表：
各寢室用電量紀錄統計：
301-二乙
302-一甲&四乙
303-二乙
304-一甲&四乙
305-二乙
○---表示有使用電。 ×---表示未使用電。
要如何同時拯救環境，並且節約學校經費？只要遵循簡單而直接的學校能源檢視，就能達到保護環境，並從多元的觀點學習到氣候變遷的知識，更改善學校環境。透過這個歷程，你會了解學校日常能源實際的消耗。執行這項稽查計畫，對學校而言只要小部份的支出，甚至不用支出任何費用，就可能節省學校每年的能源開銷。這項能源檢視，讓你認識各種能源的消耗情形，以便採取各種方式來減少能源的消耗。
節省下來的經費則可以用來支應其他重要的學校計劃，但是更重要的事是節省能源，能減少地球資源的浪費及環境的汙染，在學校進行這種能源效率的改善，一如減少能源的使用一樣讓我們獲益多多。例如，使用日光燈 (CFL)來取代一般的白熾燈泡，每年將平均節省6,000百萬瓦的電能，相當於節省十座火力發電廠每年輸出的能源。同時，假如美國每戶以一盞日光燈取代一盞白熾燈泡，則每盞減少約1,000磅的污染量，相當於減少一百萬輛車的汙染。
這項計畫將幫助個人和班級，來執行學校能源的檢視，並提出結果報告。執行這項計劃，首先你需要：
從檢視表及帳目來收集學校使用能源的資料
分析帳目資料，透過計畫追蹤能源的使用情形
將結果寫成報告，並建議如何改善學校能源的使用
將你的發現與建議提供學校行政人員參考，並讓他們採用你的一些建議
入門作業：
以班級為單位，列出學校使用能源的影響因素。
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